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抽卡片的亲子故事有哪些
高小喵6182022-11-09【美食美味】人已围观
36个趣味亲子游戏250张活动卡，帮助家长轻松有效提高孩子专注力,下面一起来看看本站小编高小喵618给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
抽卡片的亲子故事有哪些1
“你家孩子上课注意力不集中！”
老师有没有对你说过这句话，大多数家长听到孩子上课的问题都会出现焦虑的情况，因为没有相关专业的知识，也不知道如何更好的去帮助孩子改善这个问题。
火花思维研发中心针对这一问题，专门编著了《从启蒙到非凡秘籍——小学36个趣味亲子游戏提升孩子专注力》系列丛书，这套书包含上中下三本《家长指导手册》，一本《家长记录手册》以及三大本共250页的活动卡片。
《家长指导手册》中详细介绍了各种提升孩子专注力的活动的方法，从活动目标、使用材料、活动方法、注意事项、拓展思路以及相应练习一一说明，都是简单易操作的家庭亲子活动，家长无基础以及专业知识都可以轻松上手，并且可以通过视频演示的方式，让家长更直观的了解如何带领孩子进行活动。
《家长记录手册》方便家长记录下孩子活动完成的情况以及孩子在活动中的表现，有助于家长发现孩子经过一段时间的活动中有哪些进步和变化。而且还可以帮助家长和孩子更有动力坚持进行专注力主题的亲子活动。
小学的孩子正处于生长发育 的关键阶段，对一切事物都充满好奇，在学习中及其容易出现分心、马虎、好动、拖沓磨蹭、丢三落四、听完就忘等情况，其实都是很正常的，家长无需过分焦虑，而应该和老师相互配合，引导并帮助孩子提升专注力。
有研究表明，一个7岁的孩子的注意力单元只有90秒到3分钟，不用觉得不可思议，一个成年人的注意力单元也不过25分钟。
如何判断你的孩子上课注意力是否集中呢？很简单，看他的橡皮，如果橡皮完好，说明孩子上课注意力较好；相反，如果橡皮被扎了很多洞洞或者碎了，说明孩子上课注意力就不是很好。
那这个时候就需要家长的帮助，那就是营造一个良好的氛围，多跟孩子做有助于提高专注力的游戏。
游戏是最能够抓住孩子的注意力的，控制好时长，就能达到很好的效果。
那哪些游戏对于专注力的提升最有帮助呢？《从启蒙到非凡秘籍——小学36个趣味亲子游戏提升孩子专注力》这套丛书就给出了36个小游戏：
1.数字划消
2.听听谁少了
3.舒尔特变变变
4.听句子找不同
5.捉迷藏
6.交叉定位
7.连连看
8.点点方阵
9.节奏大师
10.魔法方队
11.颠倒世界
12.翻译机
13.圈数字
14.汉字舒尔特
15.妙笔迷宫
16.遮挡的真相
17.听听有几个
18.神奇的耳朵
19.拼音连线
20.数码方格
21.三小只颜色碰撞
22.快速换台
23.颠倒世界
24.翻译机
25.形近字消
26.算式舒尔特
27.迷宫
28.汉字密码
29.数文干扰
30.神奇的耳朵
31.古诗连线
32.人工扫描
33.左边右边
34.彩色汉字
35.身体信号灯
36.超级翻译
这36个亲子游戏简单有趣，在培养提升孩子专注力的同时，亲子高质量陪伴时间也有了，也能够让亲子关系更加亲密。
抽卡片的亲子故事有哪些2
暑假就要来了，这个学期上海的孩子们大部分学习时间都是从线下转移到了网课。
那么长时间无法去到学校和同学们相处，玩耍或运动的空间也被局限在室内，这些都有可能会让他们感觉到烦躁、苦闷、低落等情绪。
特别是对于注意缺陷多动障碍（ADHD）的孩子和家长而言，则面临着更大的挑战，孩子的注意力集中困难，精力无处宣泄，情绪更容易崩溃，常常有家长会感受到疫情让育儿难度提升了不少。
图片来源于网络
暑假里，如何让居家生活多一些乐趣，让亲子关系更轻松融洽，让孩子的注意力更集中，这些问题的答案或许藏在游戏里。
游戏是孩子的天性，没有一个孩子会拒绝游戏，通过游戏，孩子们学会理解规则，锻炼专注力，加强亲子互动，也能够表达他们的感受、需求和想法。
下面是一些可以在家庭环境中进行的游戏，规则相对易于理解，空间场地要求不高，所需要的道具也非常简单，适合6-12岁学龄期的儿童。
声音大合奏
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游戏目的：通过识别不同的声音，提升孩子的听觉注意力，让孩子更专注于当下，观察周围，感受宁静。
游戏时间：5分钟左右
图片来源于网络
游戏规则：
1、可以在任何休息的时候开始这个游戏。
2、和孩子一起放松地坐在椅子上，可以闭上眼睛，仔细地倾听周围的声音。
3、家庭成员可以轮流说“我听到了……”，例如“我听到了外面刮风的声音”、“我听到了自己呼吸的声音”、“我听到了厨房切菜的声音”等等。
游戏变形：
1、家长和孩子可以轮流猜测，一位成员闭上眼睛，其他成员可以敲打、碰撞、刮擦小物件，来让别人猜测。
2、可以在下楼等待做核酸检测的时候进行这个游戏，倾听大自然的声音，练习开放的觉察。
情绪大升级
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游戏目的：通过表演不同的情绪，感受情绪的不同程度，释放情绪，缓解压力，创造空间来谈论各种各样的情绪。
游戏时间：15分钟左右
1、所有家庭成员可以共同参与这个游戏。
2、家长可以向孩子介绍五种基本情绪，分别是厌恶、害怕、快乐、悲伤、生气。
3、选择其中的一个情绪，例如快乐，轮流对这个情绪进行升级。情绪将会分为5个等级，1级为程度较轻的快乐，5级为程度最高的快乐。轮到的人要从表情、肢体、声音上演绎不同等级的快乐程度，后面的成员要比前面的人更夸张地释放情绪，如可以捧腹大笑、一蹦三尺高等。
4、根据时间，更换情绪词继续游戏。
游戏变形：
1、当大家了解规则，可以集体进行情绪升级，如一个家长说“5级快乐”，其他的成员都可以做这个动作，接着另一个人说“3级生气”，大家快速切换，以此类推。
2、家长和孩子可以在游戏中分享，上一次感受到这样的情绪是什么时候，发生什么会让你有这样的情绪感受。
情绪猜猜猜
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游戏目的：通过识别和表演不同的情绪，提升孩子对情绪的理解和表达能力。
游戏时间：15分钟左右
2、家长可以制作情绪卡片，写上情绪词语，画上情绪的表情，如在一张小卡片上面写“害羞”，下面画一个害羞的表情。
3、成员们轮流抽取卡片，抽卡片的人要用表情和身体姿势来表演这个情绪，其他成员来猜这个情绪卡片是什么。
游戏变形：
1、除了表情和身体姿势，抽卡片的人也可以用语言来描述这个情绪，请其他的成员猜一猜。
2、如果成员猜错了，比如将“好奇”猜成了“惊讶”，成员们可以一起表演一个惊讶的表情，增强孩子对情绪的理解。
生活的故事
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游戏目的：通过创作性的方式，关注和讲述生活中的故事，允许孩子做自由的表达。
游戏时间：30分钟左右
1、可以准备一张白纸、一些蜡笔、黏土等材料，如果条件允许，也可以使用树叶、花瓣等材料。
2、告诉孩子，在这张纸上，我们可以来创作和我们生活相关的故事。
3、请孩子在图上画上自己的自画像，然后画上自己的一天，或者是想象中疫情结束后的一天。
4、家长也可以适当地参与其中，与孩子共同完成。
游戏变形：
1、如果孩子不希望画生活中的内容，也鼓励孩子创作其他的主题，甚至是异想天开的内容。
2、可以取一张比较大的纸，做成绘画生活日历，每一天都可以在当天的区域添上一些内容。
家庭可以每天留出一些时间，孩子放下作业，家长放下工作，共同来玩这些游戏，享受亲子时光，提升家庭的联结感。
*注：图片来源于网络；部分游戏参考自《Attention Games 101 Fun, Easy Games That Help Kids Learn To Focus 》。
作者：杨涵舒
审阅：李斐
科普结束
科室简介
上海新华医院发育行为儿童保健科：学科创建以来，始终重视儿童生长与神经行为发育两大领域。在儿童早期发展促进、新生儿听力筛查、睡眠障碍、语言障碍、孤独症、多动症、铅损伤等临床和研究中贡献突出。在生长方面，致力于生长检测和营养素对儿童生长发育影响，开设了儿童营养门诊和较具特色的生长发育营养门诊；在发育方面，以当前难以解决的常见问题为突破口，重点放在语言障碍、多动症、重金属中毒和孤独症等方面。
抽卡片的亲子故事有哪些3
昨天发了《一位妈妈的感人故事——把我打趴下的不是孩子的问题》，橙子妈妈的经历，肯定揪住了很多父母的心，后来她的经历如何？她是否走出来了呢？请看今天的下篇。
（续上篇）
哭归哭，生活还是要继续往前走。
我经常在群里诉苦，小满和群里的妈妈也安慰我，说让我暂停，先照顾好自己。
我就决定先把孩子的问题放下，调整自己的状态。
这个过程很艰难，但是也只能如此！
很多时候我暗下决心，把之前的那些事情都清零吧，但有点难！
不管是成功还是失败，我都需要重新开始。
我也在学着慢慢接纳家人的态度，接纳他们的认知和我不一样。
所以我在心里并不恨谁，我知道他们不是故意伤害我，而是不懂。
我为什么惧怕给孩子用药？
随着我对ADHD知识的了解，很多专家都建议要给孩子服药，这个副作用也因人而异。
我之前很害怕给孩子用药，主要是因为我对疾病有很大的恐惧，并把这个恐惧投射到孩子身上了。
今年，我发现孩子胃口突然开了，吃饭也好多了，不再像之前那么挑食。
我在交流群里，也看到很多父母反馈孩子用药的情况，有父母反馈说孩子之前很暴躁，用药后温和了很多；
我也咨询了群里有经验的父母，并且思考自己到底在惧怕什么？
其实我从来都不担心孩子的成绩，我是怕不用药，错过孩子大脑发育的关键期，还有自信心、自尊心、心理健康等等。
经过这样的反思，我也没有那么惧怕让孩子吃药了。
嗯，是时候该用药了。
该不该告诉孩子他是ADHD？
有一句话说：“每一个痛苦的背后都有一个不愿接受的现实”，我觉得挺有道理的。
很多人会纠结要不要跟孩子说ADHD的事？
其实这里面也涉及到接纳的问题。
如果我们很难接受孩子有这个问题，那么就很难向孩子开口；如果我们接纳了，这就不会是太难的问题了。
一件事，如果我们自己都不愿接纳，那这件事情是很难有正向进展的。
接纳是转机的第一步。
关于这个问题，今年暑假我又与孩子沟通（其实之前就做了很多次沟通），我觉得应该让他知道这个事情，学习接纳自己。
我也跟他讲很多名人都是ADHD，比如爱迪生。
另外，跟孩子说这个问题的时候，我们可以注意用词：
比如，“ADHD”比“多动症”好听，我们很少用“多动症”这个词。用“特质”代替“病”，负面行为用“问题”代替，毕竟每个人都有问题啊。
如果孩子表现出有想象力的时候，我们就会立即鼓励他说：“哇！这就是ADHD的特质啊！”
当他做题很快地时候，我们就会说："你的这个特点像某个有名的ADHD科学家一样。“
终于克服了恐惧，跨出了服药这一步
今年8月份我们做好了心理准备，我带他到医院找了一位很权威的医生，诊断结果为ADHD。
虽然心理有预期，但从医院出来后，仍然觉得百般委屈，忍不住泪流满面：为什么是我孩子？我该怎么办啊？
那几天我都沉浸在委屈中，什么都不想干。
不管怎么样，我们终于在医生的建议下开始服药，迈出了治疗的第一步。
专注达用药记录
8月26日：早饭后，时间大概是8.40多吃一粒专注达，当天觉得情绪好像好一点点，也不是很明显。晚上失眠，凌晨一点多才睡。
8月27日，：一大早就在打听失眠的事耽误了早饭，为了不影响睡眠，停了一天药。打听后才知道失眠可能是药服用晚了。
8月28日：调整时间，7：25早饭后立刻吃药，当天，作业的效率好像提高了一些，出去玩时，表弟被别人欺负，为了保护表弟，跟别人打了架。晚上9：30关灯，还是睡不着，10：10分左右，我起来给他全身按摩，10：30入睡。
8月29日：早上7：15吃药，大概10：30入睡。
大概经过了两个星期，他就能在10：30左右睡着，算是比较好了，等再适应一段时间，副作用也会再减少一部分。
除此之外，还给他吃一些助消化的，配上益生菌，孩子食欲还不错，我也放心不少。
一夜虽有哭泣，早上必欢呼
孩子最近改变很大：之前他从来不会在学校写作业，经常回来写作业到晚上10点，甚至11点多，关键还鸡飞狗跳。
现在他会在学校做一些作业了，有时候在学校就能把作业做完；如果提前做完，他就自己安静地看一会书，老师的投诉也少了很多。
转机终于来了，我喜极而泣。
学校从三年级开始，每个学生都会执勤一周，我儿子从来没有资格去执勤。
前几天他第一次拥有执勤的资格，执勤结束了他都不舍得把红袖章摘掉。这对于他来说是一种多么大的认可和荣誉啊！
看到他的兴奋和开心，我也感动得泪流满面！
有一天放学后，他跟我说因为要执勤，所以作业还有两样没有写完。我说没关系，并为他感到自豪，也肯定了他“服务的行动”，夸赞了他“服务的品格”，并告诉他这个比写作业还重要。
我们之前约定过在学校写完作业回来会奖励币，那天虽然没有完成，依旧奖励，因为我更看重他服务的品格。
现在他写作业进步也很大，基本可以独立完成，有次只用了半个小时就写完了。这些变化之前想都不敢想竟然破天荒地实现了，老母亲我感动得都想哭了。
之前他的英语也很差，在班上一直都垫底，报辅导班也没用。
现在，我坚持带他每天读课文，这学期也好了很多，最近也经常得到老师的表扬......
独自在黑暗里深一脚浅一脚地走了好久，孩子的状况终于有所好转，生活也对我们露出了灿烂的笑脸！
好想大声欢呼：等了好久终于等到今天，盼了好久盼到娃进步。
阴霾散去，阳光照来，往事历历在目，那些走过的路，受过的委屈，不但没有击垮我，反而让我更有力量，让我学会了感恩和珍惜！
希望我走过得那些苦痛泪能成为祝福，能给困境中的你带来安慰和盼望！
小满有话说：用不用药，需要家长自己权衡利弊，虽然药物是安全的，但有副作用也是事实。
不过用药带来的副作用，需要跟ADHD带来的全面负面影响进行比较与取舍。
当然，孩子目前的进步除了跟服药有关以外，还与妈妈平时对孩子的训练有关，因为目前国际上认可的治疗方式，就是药物+训练。
此外，这几年橙子妈妈全职在家陪伴孩子，她们的亲子关系非常好。
这位妈妈也一直在操练赞赏孩子的闪光点，她在参加学习能力训练营时，对孩子的美言也坚持地很好。每天都是手写美言卡片，睡觉前给孩子放枕边。
虽然橙子妈妈曾说，自己之前的各种努力好像没用，现在看来一切的努力都有价值。
你呢？你是不是也曾经怀疑自己的努力都是无用功？
其实，我们的每一个努力都算数，包括你给孩子做的每一顿饭，每一个肯定的眼神，每一句赞赏的语言......
苦难是化了妆的祝福，愿我们都能越挫越勇，陪伴孩子穿越困境，走向新生！
——END——
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