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如何让学生喜欢你的课 让学生喜欢我的课堂演讲
网友投稿2023-08-16【美食美味】人已围观
其实如何让学生喜欢你的课的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解让学生喜欢我的课堂演讲，因此呢，今天小编就来为大家分享如何让学生喜欢你的课的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
如何做一个学生喜爱的老师
师者，传道爱业解惑也。这是对老师多么好的描述啊！尽管现在社会上对老师的评价不高，报道的负面新闻也不少，但我还是认为我做老师还是比较荣幸的，因为我做是良心的职业，我只要对得起我的良心，不管社会对我们职业怎样评价。有那么多的学生喜欢你，我就是荣幸的，那么怎样才能成为学生喜爱的好老师呢？下面从我的亲身经历来谈一下:
1.用老师的人格魅力影响他，严师出高徒这种教育观念不适于我们现在的学生了，老师一定要给学生树立一个知识渊博、举止优雅、语言风趣的形象，必须用你的人格魅力吸引他，只有这样学生才能喜欢你，喜欢你所教的学科。
2.用爱和学生进行交流，老师对学生的爱是无私的奉献，只有这样关爱他、尊重他，才能拉近你和他的距离，他有话愿意跟你说，就会使他心情愉悦地学习和生活，学生就会尊重你喜爱你。
3.和学生做朋友，老师千万不要认为自己知识丰富，学历高，在学生面前以师为尊，独断专行，一定要和学生交朋友，特别是在课堂上，你和学生要向朋友一样，传播知识，使学生在和谐、友爱、团结、活跃的氛围中学习。
我认为做到以上几点就可以成为学生喜爱的好老师。(图片来自网络)
优秀的老师如何吸引学生的注意力
我以为一个优秀的教师，要吸引学生的注意力，起码要从以下六个方面努力：
一是人格魅力。因为要教书先育人，正人先要正己，要教学生做人，首先教师本身要有高尚的人品，这样学生才能敬仰你。具有人格魅力，学生就会在不知不觉中受到潜移默化的感染。
第二是语言艺术。因为课堂教学是通过语言交流进行知识传授的，所以教学也是一门语言艺术，一个不具备语言表达能力的人，怎能把知识传授给学生！常言说：茶壶里下饺子，有货倒不出，就是这个意思。所以一个优秀的教师要吸引学生的注意力，掌握一定的语言艺术是必不可少的。
第三是板书艺术。板书是教学中重要的辅助手段，同时又肩负着写字教学的任务。板书艺术则是教学艺术的有机组成部分，板书的设计是一门艺术，它不是书法，但与书法有着不解之缘。它体现了教学内容的精粹，可以增强教学的直观性。学生看着漂亮的板书，学习兴趣会更加浓厚，爱屋及乌就是这个道理。
第四是教学技巧。这一点最难做到，也是最重要的，需要教师在教学实践中不断总结，相互观摩交流，教学相长，不断提高，这样才能吸引学生的注意力，最终到达提高教学效果的目的。
第五是具备渊博的知识。平时我们常说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，就是这个道理。我们都知道《两小儿辩日》的故事，当孔子不能回答学生提出的问题时，被学生责问“孰为汝多知乎？”一个教师如果知识欠缺，同样会像孔子一样被学生耻笑。尽管“三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”即便如此，教师还是要不断给自己充电，掌握更多的知识，更好地用于教学，让更多的学生敬佩你。
第六是亲和力。亲和力本来是化学领域的一个概念，是两种以上的物质结合成化合物时相互作用的力。现在借指“在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力”。通俗地说，亲和力就是不骄傲，不自卑，以平和，耐心，自信的状态去对待身边的每一个人，安静地听别人讲话，热情地参与谈话，不以自己为中心，顾及别人的心情，善于调动气氛。毕竟课堂教学不是教师唱独角戏，学生是课堂教学的主体，教师是主导。所以一个优秀的教师是特别注意通过亲和力来调动学生的注意力的。
当然，一个优秀的老师如何吸引学生的注意力，不仅仅是这几个方面，这里就重点谈这六个方面，欢迎各位批评。
刚成为教师，学生喜欢我的课，很喜欢找我玩，但是这个班其他任课老师却在背后说我垃圾，问题在哪
多年前我们学校来了一位刚毕业的新教师，学生很喜欢这位新教师，下课经常会有学生围着这个老师谈笑聊天，教师节这个班任课教师中属这个新老师收到的贺卡鲜花最多，她对学生也非常和尔可亲温柔，这个班调皮的学生很多，但学生和这个新老师的关系似乎像朋友似的，当时其它老教师都为这个新教师担忧，告诉她和学生走得太近不合适，她当时还不相信，说她在大学里教育学心理学课本上就有希望老师要和学生像朋友一样的相处的理论，我告诉她，专家的理论是一回事，而当你走到岗位上实际情况却又是另一回事，不能死搬硬套。她没有听进我们的建议，继续她和学生的相处之道。不出所料，一个月过后，学生和她的关系好的有点失控，有学生开始不尊重她，直呼其名，手搭她肩膀，男生在她面前敞胸露怀，上课吵吵，学生进出她的课堂自由也不报告……，这位新老师有点受不了，快要气疯了，后来他们班一位男老教师看不下去了，帮她在班级对学生训话，把带头不尊重老师的几个学生带到办公室教训，才帮她先把学生震住。这位新老师开始反思自己，结合我们给她的建议，开始对学生宽严相济，慢慢的回归现实和正轨，开始和大多数老师一样处理和学生的关系。
所以说很多时候老师和学生走得太近并不是好事，“好”的假象背后可能将会孕育着学生对老师的不尊重、自由散漫，最后当你想严格的时候都很难收拾局面。有一部分学生特别是不爱学习或调皮纪律差的学生心目中的好老师的标准就是不管他给他足够的自由。真正的好老师不仅仅要看师生关系是否融洽，更要看这个老师的教学能力教学成绩，还要看这个老师的班级管理能力和课堂纪律管理能力。
如果你只注意和学生关系亲密，只注意怎么让学生喜欢你，而不注意自己的其它方面，特别是课堂纪律差，不仅最后你自己可能将深受其害，而且在你课堂上自由散漫惯了的学生也会影响到这个班其它老师的上课纪律，无形中增加了其它老师管理这个班级学生课堂纪律的难度，必然会容易招来其它老师的反对意见。
文章到此结束，如果本次分享的如何让学生喜欢你的课和让学生喜欢我的课堂演讲的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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